Lors de l'observation d'un cours, notre équipe qualité portera principalement son attention sur les domaines d'évaluation que vous trouverez ci-dessous.
Espace d'enseignement
Il est essentiel d'avoir un espace professionnel et rangé pour vos sessions Zoom. Éliminez toutes les distractions, assurez un éclairage adéquat et maintenez un arrière-plan bien organisé. Une formation spécifique au Dojo renforce votre professionnalisme, signalant votre engagement envers le Dojo (et ravissant vos apprenants !)
Excellent espace de tutorat. Le tuteur utilise un arrière-plan Dojo Zoom. Associer cela à un espace bien éclairé et exempt de distractions est exactement ce que nous recherchons ! Voir les exemples ci-dessous :
Espace de tutorat acceptable. Cet espace est exempt de distractions, dispose d'un excellent éclairage et le tuteur est entièrement dans le cadre ! Voir les exemples ci-dessous :
Espace de tutorat non acceptable. Il s’agit d’un espace de travail encombré avec un mauvais éclairage, deux éléments qui distraient les apprenants. Les espaces de tutorat de faible qualité incluent également les voitures, les restaurants et les espaces publics.
Énergie
La haute énergie se caractérise par un engagement enthousiaste, des expressions animées et une approche pédagogique passionnée. Le tuteur maintient un rythme soutenu, interagit activement avec les enfants et utilise un style d'enseignement dynamique, garantissant que les enfants restent captivés et inspirés tout au long du cours.
💡Découvrez ce clip de ce à quoi pourrait ressembler une GRANDE énergie dans votre classe !
Partage d'objectifs
Définir et partager des objectifs en collaboration avec l’apprenant et sa famille est essentiel pour un apprentissage ciblé. Au début de chaque cours, revoyez ces objectifs pour aligner les attentes, assurer des progrès constants et maintenir une concentration claire. Cela stimule l’engagement et renforce votre engagement commun envers la réussite.
Vous trouverez ci-dessous deux excellents exemples de la manière de commencer chaque cours avec un visuel représentant les objectifs de votre apprenant. Vous pouvez voir un exemple d'un tuteur Dojo examinant les objectifs de son apprenant ici.
💡Vous pouvez trouver ces deux modèles dans le Dojo Tutor Drive.
Connaissances techniques
Pour garantir un cours de la plus haute qualité, remplissez cette liste de contrôle :
- J'utilise la version la plus récente de Zoom, depuis l'application Zoom (et non la page Web)
- Je maîtrise tous les outils Zoom (annotation, partage d'écran, tableau blanc Zoom, chat, etc.)
- Mon apprenant peut me voir et m'entendre correctement
- Mon Internet est stable et fournit une connexion solide (vérifiez votre connexion Internet ici)
- Je peux aider les familles à résoudre des problèmes de base comme la connexion à l'audio ou l'activation de leur caméra
- Je peux aider mon apprenant à utiliser les outils Zoom comme l'annotation, le tableau blanc Zoom et le chat Zoom
- Je peux naviguer rapidement entre toutes mes activités et pages Web sans aucun décalage ni délai
- J'anime mon cours depuis un ordinateur portable ou de bureau, pas depuis un téléphone, une tablette ou un Chromebook
- Je peux partager mon écran sans distraction et utiliser des fonctions de glisser-déposer interactives
Des ressources engageantes
Les activités virtuelles engageantes comprennent des quiz interactifs, des exercices dynamiques sur tableau blanc, des présentations multimédias, des discussions animées et des projets pratiques. Ces outils et méthodes numériques favorisent l’interaction des apprenants, favorisent la participation active et améliorent la compréhension, garantissant une expérience d’apprentissage en ligne captivante et efficace.
Les activités géniales sont colorées, interactives et engagent votre apprenant ! Voir l'exemple ci-dessous :
Les ressources de mauvaise qualité peuvent ressembler à ceci : une diapositive en noir et blanc, avec des images floues ou distrayantes. Voir l’exemple ci-dessous ; il existe de bien meilleures façons d’afficher cette activité !
Personnalisation
La personnalisation des cours est primordiale. Chaque leçon est personnalisée, répondant aux objectifs, aux besoins d’apprentissage et aux intérêts uniques de l’apprenant. En élaborant un contenu hautement individualisé, nous garantissons un parcours d’apprentissage pertinent, engageant et efficace pour chaque étudiant, optimisant son potentiel et son enthousiasme pour la matière.
Exemple : Vous travaillez avec un apprenant nommé Alex. Alex est en deuxième année et travaille sur la fluidité de la lecture, ainsi que sur l'apprentissage de ses mots visuels. Après avoir discuté avec Alex pendant votre cours d'essai, vous apprenez qu'ils adorent cuisiner ! En utilisant ce que vous savez sur Alex, ses objectifs d’apprentissage et ses intérêts, vous générez une leçon personnalisée qui les engagera et les incitera à apprendre avec vous !
Rythme
Suivre le guide de rythme fourni par Dojo Tutor garantit une progression d'apprentissage constante. Il garantit que les leçons s'alignent sur les objectifs fixés, maintient l'uniformité entre les classes, répond aux besoins d'apprentissage des enfants et assure une couverture opportune des sujets, améliorant ainsi l'expérience éducative globale.
💡Regardez cette vidéo sur la façon de rythmer vos cours d'essai.
💡Regardez cette vidéo sur la façon de rythmer vos cours hebdomadaires.
Éloges positifs
Des éloges positifs, personnalisés et sincères renforcent la confiance et la motivation de l’apprenant. Les compliments personnalisés reconnaissent l’effort individuel et favorisent un sentiment d’accomplissement. Cette reconnaissance individuelle non seulement renforce l’engagement d’apprentissage, mais crée également un environnement de confiance et d’encouragement, essentiel à un progrès scolaire durable et à l’estime de soi.
Des éloges positifs authentiques et spécifiques aident les apprenants à se sentir BIEN dans leur peau et dans leurs réalisations ! Voir l'exemple ci-dessous :
Évitez les éloges génériques ou impersonnels. Les éloges génériques peuvent donner aux enfants l’impression que leurs efforts ne sont pas remarqués ou valorisés. Voir l'exemple ci-dessous :
